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Lab Financeiro
INSTITUTO CAIXA SEGURADORA
O Lab Financeiro é uma tecnologia de aprendizagem em rede que busca trazer uma nova mentalidade em relação ao dinheiro, através de uma linguagem simples e conteúdos acessíveis. Elaborado com o foco nas pessoas e observando as suas particularidades, tem como proposta oferecer uma experiência de imersão e conexão. É uma tecnologia social pautada na economia compartilhada e na psicologia econômica. Propõe uma jornada de formação, experiências partilhadas e ações coletivas. Objetiva disseminar e gerar um efeito multiplicador de conteúdos, estimulando a mudança comportamental contínua e expansiva, formando uma onda de prosperidade, onde boas escolhas geram bons resultados para comunidade.
Temas: Educação Renda Ver mais
Farol Do Saber E Inovação
Secretaria Municipal da Educação
O Farol do Saber e Inovação é um espaço disruptivo e não formal de ensino e aprendizagem vinculado às escolas municipais de Curitiba. Seu interior é dividido em dois ambientes destinados a biblioteca em que são disponibilizados os serviços de consulta e pesquisa ao acervo, empréstimo de livros e periódicos, acesso gratuito à internet; e ao espaço maker destinado à promoção da cultura da inovação e ao desenvolvimento de projetos e ações culturais para a comunidade. Esta tecnologia emprega a Aprendizagem Criativa, uma abordagem educacional defendida pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), baseada em ambientes que incentivem a troca de experiências e saberes, a construção de conhecimentos e a resolução de problemas. Abrange estudantes, profissionais da escola vinculada e a comunidade do seu entorno.
Temas: Educação Meio ambiente Ver mais
Escola Verde Com Afeto
SER
Escola Verde com Afeto, de autoria de Débora Didonê, do movimento Canteiros Coletivos (parceiro da organização SER), propõe a transformação de pontos irregulares de descarte de resíduos no entorno de escolas públicas em jardins coletivos. Para que a ação seja possível. a escola assume o papel de articuladora comunitária local, envolvendo uma rede de diferentes atores do bairro no projeto, e criando um diálogo coletivo com órgãos municipais de gestão de resíduos e ambiental da cidade.
Temas: Educação Meio ambiente Ver mais
Jornadas Pelo Clima
CENTRO BRASIL NO CLIMA
A Jornada pelo Clima é uma metodologia de aprendizagem ativa que leva educação climática baseada em ciência para qualquer pessoa que deseje ampliar seu conhecimento. O percurso cria um espaço de aprendizado leve, fomentando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais através de ferramentas de jogos e elementos culturais. Estimula o protagonismo e a colaboração ao convidar os participantes a colocarem o conteúdo na prática em projetos relacionados à seus contextos e, após o encerramento, estimulando-os a se tornarem facilitadores da Jornada pelo Clima. Para isso, oferece treinamentos, manuais, ferramentas e apoio, garantindo a escalabilidade da tecnologia sem perder sua essência.
Temas: Educação Meio ambiente Ver mais
Tecnologia Social Para A Incubação De Empreendimentos Econômicos - Co-Labora
Associação Instituto Terroá
A tecnologia social Co-Labora é uma metodologia de incubação, assessoria e formação de empreendimentos econômicos inclusivos e solidários, desenvolvida pela incubadora tecnológica de empreendimentos solidários (ITES) e negócios de impacto socioambiental da Universidade de São Paulo (USP), campus Ribeirão Preto. Formada em 2014, a incubadora atua junto a cooperativas, microempresas, microempreendedores individuais, grupos informais e redes de cooperação. O Instituto Terroá é uma das entidades gestoras da Co-Labora, em parceria com docentes da USP. A Co-Labora articula métodos e ferramentas de incubação para assessoria e formação de empreendimentos econômicos inclusivos e comunitários, promovendo a integração entre gestão técnica e desenvolvimento humano.
Temas: Renda Educação Ver mais
Meu Bairro Brincante
Coletivo Massapê
Meu bairro brincante é um método de inclusão das crianças nos processos de planejamento, tomada de decisão, execução e gestão dos espaços públicos das nossas cidades. Partindo da prerrogativa de que as crianças são sujeitos ativos, o método desenvolvido pelo Coletivo Massapê está inserido na compreensão de que o território deve favorecer o desenvolvimento integral da criança. Trata-se de um processo pedagógico de fortalecimento da consciência cidadã dos pequenos e da ativação de uma rede de cuidado entre os diferentes atores sociais em prol da construção de espaços urbanos inclusivos, saudáveis e vivos no entorno das escolas.
Temas: Educação Habitação Ver mais
Maré De Direitos
Associação Redes de Desenvolvimento da Maré
O Maré de Direitos consiste numa metodologia de acesso à justiça e efetivação dos direitos de pessoas moradoras de favelas e territórios periféricos , especialmente aquelas que tenham sido vítimas de violência ou ameaça, dentre as quais destaca-se violências de gênero, contra crianças e adolescentes e minorias, criminal e violência armada, dentre outras. A tecnologia prevê um conjunto de estratégias convergentes para a obtenção de resultados individuais, coletivos e estruturantes, como 1) atendimento sociojurídico e psicossocial às vítimas de violações de direitos; 2) articulação institucional e mobilização comunitária; 3) produção e disseminação de conteúdos; e 4) incidência política para o aprimoramento das políticas públicas.
Temas: Educação Saúde Ver mais
Disperdiçômetro: A Escola Promovendo Conscientização E Criação De Estratégias Aplicáveis
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
O projeto teve início em janeiro de 2018 com o objetivo de aproximar a comunidade educacional sobre o consumo alimenta, atuando numa perspectiva da formação para conscientização utilizando os índices coletados na escola referente ao desperdício de comida diário dos estudantes e colaboradores, em especial no momento do almoço, gerando um comprometimento para todos os envolvidos que é possível desperdiçar menos alimentos, mudar hábitos e fazer uma reflexão desde pequeno quanto a relação individual e coletiva de como tomar decisões sobre a alimentação assumindo os seus limites de consumo para diminuir esse impacto global dos próximos anos. De todo modo, considerando que não é possível em um ambiente com 350 pessoas não gerar lixo orgânico, as atividades também perpassam pela criação de estratégias de destinação, haja vista que a escola possui uma horta cujos alimentos abastecem a cozinha e há um rebanho de ovelhas que podem fazer uso daquilo que considerado adequado para o seu alimento e gerar economia nos investimentos de ração.
Temas: Alimentação Educação Ver mais
Codesign Entre Projetistas Do Século Xxi E Pessoas Com Deficiência Visual: Processos E Produtos
Fundação Meridional / IMED
São produtos e processos de projeto desenvolvidos em parceria com a Associação Passofundense de Cegos desde 2013. É sobre a inclusão no processo de projeto de arquitetura, urbanismo, paisagismo e interiores, na formatação de metodologia de codesign e de ferramentas de representação e antecipação do ambiente construído por meio do uso de fabricação digital e automação. Resultados: codesign da nova sede da APACE com a participação efetiva dos associados e a comunicação entre todos por plantas táteis para o desenvolvimento do projeto conjunto; da recepção e área externa com uso de maquete tátil para cocriação; de playgrounds inclusivos; do plug-in de inserção de pisos táteis de alerta em projetos arquitetônicos e do artefato automatizado de layouts: inclusivo, adaptativo e representativo de ambientes internos.
Temas: Educação Saúde Ver mais
Vozes Daqui - Projetos Escolares
ASSOCIAÇÃO VOLUNTÁRIOS PARA O SERVIÇO INTERNACIONAL
A tecnologia Vozes Daqui: Projetos Escolares é uma proposta para a melhoria do ambiente (físico e das relações) nas escolas. Parte da realidade onde impera o forte distanciamento entre alunos, professores e gestores escolares, em relações pautadas muitas vezes em violências psicológica e contra o patrimônio, com estrutura precária e muita evasão escolar. Porém, a partir de um processo participativo entre alunos e professores, buscando fortalecer suas capacidades e interação, eles são capazes de melhorar esta realidade e construir soluções para problemas identificados através da escuta qualificada entre todos os envolvidos no processo e implementação de ações concretas.
Temas: Educação Ver mais