Tecnologias Sociais: Pensar, Fazer E Inovar Na Comunidade Escolar

por `Escola Municipal Prof. Fauze Scaff Gatass Filho`
Certificada 2011

Educação Renda

Resumo

A tecnologia valoriza a troca e construção coletiva de saberes e a participação comunitária na construção do conhecimento. Propõe a articulação e interação entre um projeto político pedagógico e a comunidade escolar da Escola Municipal Fauze Scaff Gattass Filho, em Campo Grande (MS).

Problema Solucionado

A região onde este trabalho é realizado é composta por, aproximadamente, 60% de famílias atendidas pelos programas Bolsa Família (Governo Federal) e Vale Renda (Governo Estadual). As famílias também apresentavam problemas de vulnerabilidade social, como a presença de violência, uso de drogas e falta de qualificação profissional, acarretando na desestruturação familiar e dificuldades de aprendizado, alterações que influenciavam as práticas pedagógicas. A unidade escolar está próxima a UNEI (Unidade Educacional de Internação), fato que gera insegurança e medo a toda comunidade. Também, até o final do ano de 2006, a escola enfrentava forte resistência por parte da comunidade.

Descrição

A metodologia adotada visa fortalecer a articulação e a interação entre a unidade escolar de educação básica e a comunidade do entorno. Também busca promover estratégias que favoreçam as trocas entre os saberes (científico e popular), processo que ocorre através da articulação entre esta tecnologia social e o projeto político pedagógico da escola, de forma participativa e democrática. As ações são pautadas na construção de conhecimentos de forma compartilhada, em processo de educação permanente e resgate da cidadania, promovendo a inclusão social, qualificação profissional e geração de renda, além de contribuir com a transformação social da comunidade. São cinco passos metodológicos principais: - Levantamento dos conteúdos referentes aos temas: cidadania, cultura e meio ambiente, que constituem a base de todas as ações desenvolvidas pelo projeto (sustentabilidade, trabalho e renda, participação popular, inclusão produtiva, tecnologias de informação e comunicação); - Problematização e reflexão acerca dos conteúdos a serem trabalhados: processo em que os atores centrais do projeto se apropriam dos temas que embasam o trabalho e buscam contextualizá-los com a realidade da comunidade local, constatando os limites e as possibilidades de intervenção, dando enfoque ao processo de conscientização social e empoderamento; - Organização de espaços coletivos para troca de saberes (realização de feiras, workshops, passeatas, atos públicos, reuniões e debates comunitários, cursos de extensão, qualificação profissional, aperfeiçoamento); - Estabelecimentos de parcerias (com o governo ou entidades privadas) para a realização das estratégias estipuladas como necessárias ao alcance dos objetivos do projeto; - Consolidação das práticas interdisciplinares. São exemplos de ações desenvolvidas neste projeto: - Formação de uma horta comunitária, possibilitando a discussão de conteúdos e práticas de educação ambiental, geração de renda e reforço à segurança alimentar; - Trabalho com material reciclado realizado em parceria com a comunidade, incluindo a participação de catadores da região e articulação com pesquisas realizadas por professores e alunos em sala de aula.

Recursos Necessários

- dez computadores; - duas impressoras; - um scanner; - três máquinas fotográficas digitais; - um Datashow; - uma televisão; - um aparelho de DVD; - um aparelho de som com caixas de som e microfone; - materiais de escritório (papel sulfite, cartuchos, clipes, canetas, etc.); - material de consumo para os cursos (artesanato, imagem pessoal, informática básica e alimentação).

Resultados Alcançados

- Fortalecimento das organizações coletivas (Associação de Pais e Mestres, Associações de Bairros e Clubes de Mães dos bairros Novo Campo e Jardim Carioca); - Geração de emprego e renda na comunidade escolar; - Capacitação tecnológica de grupos de alunos, pais e profissionais da educação; - Diversificação de fontes de renda; - Fortalecimento da interação escola-comunidade; - Promoção de inclusão e cidadania. Elevação anual na matrícula de alunos: - Ano letivo de 2005: 692 alunos (matutino/vespertino/noturno); - Ano letivo de 2006: 843 alunos (matutino/vespertino/noturno); - Ano letivo de 2007: 763 alunos (matutino/vespertino); - Ano letivo de 2008: 789 alunos (matutino/vespertino); - Ano letivo de 2009: 884 alunos (matutino/vespertino); - Ano letivo de 2010: 950 alunos (matutino/vespertino).

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Anexos

Início da Passeata da Cidadania
Teatro realizado pela comunidade escolar e apresentado na Universidade Federal de MS – UFMS, Teatro Glauce Rocha
Reunião das gestoras, professores, técnicos e gerente do Frigorífico Friboi, parceiro da TS
Publicação de Livro de Poesia, elaborado por alunos da Escola Fauze e Escola Mun. Jamic Pólo, do município de Terenos-MS, que reaplica a TS.
Biblioteca Escolar foi reformada e totalmente revitalizada, tornando-se um espaço disputado na rotina dos diversos atores da comunidade escolar
Escola lotada (1.500 pessoas) em noite de discussão sobre problemas que envolvem a execução da TS
A Horta Escolar propicia atividades interdisciplinares e auxilia no reforço a merenda escolar e Segurança Alimentar dos alunos
Alunos exercitam o protagonismo e apresentam Projeto, premiado pelo Instituto da Cidadania/SP em parceria com o SESI/DR/MS-Prêmio Construindo a Nação
Alunos exercitam o protagonismo e apresentam Projeto, premiado pelo Instituto da Cidadania/SP em parceria com o SESI/DR/MS-Prêmio Construindo a Nação
Plantio de 120 mudas de árvores na comunidade
Integração didática de atividades garante metodologia que articula a cultura regional, o saber popular e o saber científico
Comando Militar do Oeste – CMO, parceiro da TS, realiza palestra sobre Ética e Cidadania
Parceria com a Microlins garante bolsas de estudos para professores, alunos e pais, em cursos de iniciação profissional na área de informática
Equipe da TS festeja a premiação inédita em todo o território nacional, Prêmio FINEP de Inovação em Tecnologia Social, região Centro-Oeste – 2010.
Diversos atores participantes da TS festejam alegremente a conquista do Prêmio FINEP de Inovação em Tecnologia Social, região Centro-Oeste – 2010.